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   池  上  唐·白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不明藏踪迹，浮萍一谈开。

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【文句注目】

①小娃：男孩儿或女孩儿。②撑：撑船，用桨使船前进。③艇：船。④白莲：白色的莲花。⑤不明：不知谈，不懂得。⑥踪迹：指被小艇划开的浮萍。⑦浮萍：水生植物，卵形叶子浮在水面，叶底下有须根，夏季开白花。⑧一谈：全部。⑨开：分开。

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【口语译文】

小娃儿撑着苟简的划子，悄悄采了白莲急着总结。却不懂得藏好我方的行迹，因为船行水面，浮萍荡开，现出一条明晰的水谈来。

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【创作配景】

据《白居易诗集校注》，这首诗作于大和九年（835年），时任太子少傅分司东皆洛阳。一日游于池边，见山僧棋战、小娃撑船而作此组诗。

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【作品赏析】

这是一首描画儿童生计的诗。诗东谈主以他私有的平凡立场评释小娃娃生计中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃霎时的情绪，将诗中的小娃娃描画得尽头可儿、可亲，勾勒出一幅采莲图。整首诗如同口语，但极富韵味，令东谈主读后忍俊不禁、哑然发笑。诗的前两句先容了故事的卤莽：莲花通达的夏季里，活泼豁达的小孩子趁大东谈主不注目，悄悄去采莲归来，很是了孩子的可儿。一个“偷”字用得极为逼真，阐扬了儿童的顽劣、嚚猾，以致有少许冒险精神。第二句的“采”字和“回”字，阐扬小孩偷采一枝白莲花又匆仓卒忙复返，为的是不思让大东谈主发现他的冒险举动。诗的后两句隐私地形容了小孩子的活泼：他自觉得手脚隐私，不会被东谈主发觉，谁知谈划子驶来时，冲得水面的浮萍双方散开，水面波动，出现了一谈长长的踪迹，当然统统自满了他的踪迹！第三句的“藏”字，阐扬小孩既不思让东谈主发现又不懂得笼罩我方的踪迹，活泼可儿之态毕现。第四句的“开”字，阐扬浮萍上划出的一条水谈，自满了小孩的奥密。这种善意的哄笑，更增添了小孩粗笨可儿的天性。这首诗好比一组镜头，摄下小娃娃偷采白莲的状态。诗东谈主以他私有的平凡立场，将池上小景写得可儿、可亲、真确。从诗的小主东谈主公撑船参加画面，到他离去后留住被划开的一派浮萍，有景有色，有手脚描画，多情绪形容，精良逼真，富足情性；小主东谈主公的活泼、豁达顽皮的可儿形象，也就有血有肉，绘影绘声。全诗体现了童真、童趣，具有浓郁的生计气味，读起来顿挫顿挫，深受孩子们的心疼。

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【同步练习】1.这首诗描画了一个小孩偷采白莲的状态，形容出小主东谈主公（  ）的形象。2.“不明”一词在诗中是什么兴味?3.首句中的两个“小”字起什么作用？4.诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的活泼、顽皮？5.“不明藏踪迹，浮萍一谈开”两句与前两句有着怎样的干系？写出了怎样的情性？6.左证诗的后两句，简要分析“小娃”的情绪。

【参考谜底】

1.活泼粗笨、豁达顽皮2.不知谈3.为读者提供了不错思象的形象，也牢牢蛊卦了读者的注目力：这“小艇”载着“小娃”要到那儿去呢?4.偷、藏5.后两句是前两句的成果，前两句是后两句的铺垫。这么的描画，充满着无尽的兴味兴味。“不明藏踪迹”，一个“不明”，谈出了小娃的活泼和顽皮。6.采到白莲之后的饶有兴味、欢喜媲好意思。

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【书道玩赏】

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